Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
Методический день прошел в два этапа:
В понедельник теоретическая часть. Вероника Новикова, методист и куратор ресурсного класса разобрала реальные кейсы учеников с РАС Школы № 100 и Центра образования № 40.
В среду часть вторая. Приехали в Школу № 100 и посмотрели, как реально все происходит.
Что подсмотрели и взяли на заметку.
По итогам специалисты Школы № 41 поделились впечатлениями:
Увидели, как проходит тренинг ПФА ТОН. Егор социально приемлемым способом отказался от предложенной деятельности. И это нормально. Мы же тоже иногда отказываемся что-то делать. Но отказываться можно по-разному.
Узнали, как лучше делать презентации для групповых занятий.
Посмотрели разное рукоделие Ульяны на коррекционных занятиях. Что-то можно будет предложить и нашим ученикам.
Понравилось, как деликатно тьютор работает с Арсланом. Она замечает признаки того, что он начинает уставать и нервничать, и сама предлагает ему посмотреть в окно, чтобы успокоиться.
Было интересно познакомиться с ребятами, в очередной раз убедились, что дети с РАС очень разные. И одно дело услышать про них историю, и совсем другое — увидеть своими глазами. Очень разные кейсы, возможно с чем-то нам придëтся столкнуться в будущем.
Спасибо за радушный прием специалистам Школы № 100 и Центра образования № 40! Почаще бы ходить друг к другу в гости, узнавать новое, обмениваться опытом. Мы уже обсудили между собой, что можно попробовать внедрить в работу в нашем ресурсном классе».
Кстати, вопрос
А вам было бы интересно прийти на экскурсию в ресурсный класс и посмотреть, как мы работаем? Напишите в комментариях. Если таких желающих окажется много — подумаем, как организовать.
Проект "Мы - школьники" реализуется при поддержке Фонда президентских грантов
Методический день прошел в два этапа:
В понедельник теоретическая часть. Вероника Новикова, методист и куратор ресурсного класса разобрала реальные кейсы учеников с РАС Школы № 100 и Центра образования № 40.
В среду часть вторая. Приехали в Школу № 100 и посмотрели, как реально все происходит.
Что подсмотрели и взяли на заметку.
По итогам специалисты Школы № 41 поделились впечатлениями:
Увидели, как проходит тренинг ПФА ТОН. Егор социально приемлемым способом отказался от предложенной деятельности. И это нормально. Мы же тоже иногда отказываемся что-то делать. Но отказываться можно по-разному.
Узнали, как лучше делать презентации для групповых занятий.
Посмотрели разное рукоделие Ульяны на коррекционных занятиях. Что-то можно будет предложить и нашим ученикам.
Понравилось, как деликатно тьютор работает с Арсланом. Она замечает признаки того, что он начинает уставать и нервничать, и сама предлагает ему посмотреть в окно, чтобы успокоиться.
Было интересно познакомиться с ребятами, в очередной раз убедились, что дети с РАС очень разные. И одно дело услышать про них историю, и совсем другое — увидеть своими глазами. Очень разные кейсы, возможно с чем-то нам придëтся столкнуться в будущем.
Спасибо за радушный прием специалистам Школы № 100 и Центра образования № 40! Почаще бы ходить друг к другу в гости, узнавать новое, обмениваться опытом. Мы уже обсудили между собой, что можно попробовать внедрить в работу в нашем ресурсном классе».
Кстати, вопрос
А вам было бы интересно прийти на экскурсию в ресурсный класс и посмотреть, как мы работаем? Напишите в комментариях. Если таких желающих окажется много — подумаем, как организовать.
Проект "Мы - школьники" реализуется при поддержке Фонда президентских грантов